11/09 漢語文、教育和社會觀 課後感

★ 本周重點閱覽

    上課一開始的時候看的第一部影片(Children see, children do.)很值得人省思，從小到大我們真的是從模仿學起，模仿的對象不外乎就是身邊的大人，在甚麼都不懂的年紀裡，只能一昧的學習，對於好壞不太會分辨. . . . . .這也就說明了所謂的身教很重要，而這也不禁讓我想起當媽媽懷孕的時候有人會說必須要注意「胎教」，因為當我們還「不成人形」之時，其實我們先天就擁有學習的技能，所有從外來接收到的通通會被吸收。換言之，如果要有好的行為表現，首先就要有一個好的榜樣可以效法，這真的頗重要！


    然後，羅慧夫醫師的行醫紀錄，真的讓我很吃驚！而最讓我訝異的地方是「他會說台語」，恰巧老師也提到如果你是會說台語的人真的要好好學，因為台語正在消失. . . . . .
聽到這句話的同時，我有點納悶，但後來想想好像也不用太意外。因為從小我生活的環境裡就是婆婆媽媽的對話裡總是用台語在溝通，所以我覺得對我來說我很難想像生活中沒人會說台語是甚麼情形. . . . . .就算打電話回家跟家人說話，也是國台語參雜著說，甚至曾經有同學在我切斷電話之後，對我說我蠻厲害的！我還想說哪裡厲害 ( 我只不過打通電話回家而已啊. . .)據同學的表示，她說我能在電話接通瞬間從國語切換成台語，在電話掛斷之後又能馬上用國語跟他溝通，這讓她感到超級酷！！！但在反觀現今社會中，真的會說台語的同學(大多是南部人)還真的有限，在學校很多時候還是以國語為主要！

    今天討論的另外一個課題是「六書」，我很喜歡上這類的課程，造字法則的判斷對我來說是很有趣的。我覺得古人很神奇，可以藉由那些生活上的小細節發現創立文字的樂趣 :DDD
我也去找了連結上的動畫來看，透過動畫的方式更能去了國字原本的起源，還記得我國中國文老師在教授這部分課程的時候，還真的會在黑板上畫那些字給我們認呢！另外我也發現另一部得獎的影片 ( 很適合小朋友剛開始在學的時候 )，透過影片的方式(很像在玩大家來找碴這類的遊戲 )總覺得可以引起學習的動力。


    對了，今天課程上還提到一個以往我沒特別去省思的小地方，就是「正體字」v.s.「繁體字」，也許是受到媒體報導的影響，我們還蠻習慣說出我們用的是「繁體字」。但老師一席話讓我有所頓悟，到底我們是由簡入繁，還是由繁入簡？如果是前者，表示先有簡才有繁，那用「繁體字」來解釋我們現今用的文字倒也沒什麼錯誤的地方；但追根究柢，我們的中文字不是應該是由繁入簡嗎？所以應該先有的先定位命名啊！也就是說稱呼它為「正體字」比較合乎邏輯。聽完忽然有一種被當頭棒喝，一棒敲醒的感覺 ～ 沒錯！明明就是先存在的，憑什麼因為演化到後來變成比較弱勢的一方，就不為自己勇敢地發聲呢？


★ 補充資料連結：

1.2010漢字動畫創意競賽「國際邀請組 銀獎」-《小寶的漢字夢》

→ https://www.youtube.com/watch?v=UQ3lSlIjpAY

2.讓台語不會消失 明年是最好也是最後的機會
→ http://www.peoplenews.tw/news/912258d2-467c-4ea2-9acb-f53e6f31b874

3. 「台語」一定會消失！不管你想不想要...只要是「台灣人」看完都痛哭流涕了！
→ http://horafriend.com/article/24630